In den letzten Tagen ist mir an verschiedenen Stellen das Thema Scheitern begegnet:

1. Bei einem Kurs mit dem Titel Besser scheitern steht in der Beschreibung: „In der zielgerichteten und planvollen Entwicklung von Schulen ist Scheitern wahrscheinlicher als Nicht-Scheitern.“  Ich habe den Eindruck, dass das stimmt. Aber es wird selten darüber gesprochen.
2. Ganz anders an einer FuckUp Night: Dort erzählen Unternehmer*innen vor einem Publikum ihre Scheitergeschichten und was sie daraus gelernt haben. Das Konzept stammt aus dem Silicon Valley: „Dort, in Kalifornien, gilt das Scheitern fast schon als Pflicht. Nur wer mindestens ein Start-up-Unternehmen versenkt hat, trägt den wahren Unternehmergeist in sich, heisst es dort.“
3. Ein perfektes Bild vom Scheitern als Lehrer liefert der Star Wars-Film Die letzten Jedi: Jedi Meister Luke Skywalker trägt Mitschuld an der Erschaffung von Bösewicht Kylo Ren, der sein Schüler war. Luke wendet sich von der Welt, Familie, Freunden und „der Macht“ ab. Er lebt als gebrochener Mann auf einem fernen Planeten. Erst der Geist eines Lehrers – Meister Yoda – heilt ihn, indem er zeigt, dass Scheitern und Lernen zusammengehören: „Gib weiter, was du gelernt. Stärke. Beherrschung. Aber Schwäche, blinder Eifer, Versagen ebenso. Ja, Versagen, ganz besonders. Der grösste Lehrer Versagen ist.“

Mein Fazit: Auch Schulleiter*innen und Lehrer*innen sollten ihre Scheitergeschichten erzählen. Um Kränkungen zu überwinden, daraus zu lernen, und damit Scheitern kein Tabu bleibt. Eine FuckUp Night (in einem vertrauten Kreis) wäre vielleicht ein geeignetes Format. Und als Einstimmung könnte man Die letzten Jedi schauen;-)

(Vielleicht will jemand in den Kommentaren eine Scheitergeschichte erzählen? Ich weiss, ich sollte den Anfang machen).

Ein passendes Zitat von Niels Bohr: „Ein Experte ist jemand, der in einem sehr begrenzten Bereich bereits alle möglichen Fehler gemacht hat“.

 

Im CAS Schulleitung ging es heute um eine Einführung ins Personalmanagment. Eine Hauptfunktion des Personalmanagements ist die Personalgewinnung. Dabei habe ich mich gefragt: Spielen bei der Suche nach und Auswahl von Lehrpersonen Soziale Netzwerke oder digitale Portfolios eine Rolle? Die Antwort ist wenig überraschend: Nein. Ich gehe aber davon aus, dass sich das ändern wird. Im Corporate Learning Podcast erklärt Karlheinz Pape, dass es für jeden Experten – und Lehrpersonen sehe ich als Experten – Sinn mache, sich nicht nur innerhalb, sondern auch ausserhalb des eigenen Unternehmens zu vernetzen: Damit entwickle man sich selbst, sein Arbeitsgebiet und sein Unternehmen weiter. Und vernetzen meint nicht bloss, ein Profil auf LinkedIn zu haben.

Was hat das mit Personalgewinnung zu tun? Pape hat in seinem Berufsleben rund 500 Ingenieure eingestellt. Er würde heute niemanden mehr einstellen, den er nicht vorher in einem Fachforum gefunden hat. Drei Gründe:

1. Man kann jemanden viel besser einschätzen. Die Sicherheit, die richtige Person gefunden zu haben, wird erhöht.
2. Man sieht, was ein Mensch für seine persönliche Entwicklung tut. Wer sich in Fachforen aktiv bewegt, arbeitet an seiner persönlichen Entwicklung.
3. Wer vernetzte Mitarbeiter einstellt, stellt im Hintergrund einen Teil des Netzwerks mit ein.

Mein „Fachforum“ ist zur Zeit vor allem die Bildungscommunity auf Twitter.